Išsamus produkto aprašymas

Spalvotosios plokštelės – išplėstinė rinkinys (11 porų, 22 plokštelės)

Jutiminė Montessori priemonė skirta spalvų atpažinimui ir poravimui. Rinkinys apima 22 plokšteles mediniame rėme, išdėstytas į 11 porų skirtingų spalvų.

Rinkinys aprašymas

Kiekviena plokštelė turi medinį rėmą šonuose, o spalvota zona yra viduryje. Rinkinys apima šias spalvas:

• raudona
• Mėlyna
• geltona
• Žalia
• oranžinė
• Violetinė
• rožinė
• Ruda
• juoda
• Pilka
• balta

Priemonės paskirtis

Priemonė skatina vaiko orientaciją spalvų pasaulyje ir chromatinių suvokimų vystymąsi. Vaikas poruoja tas pačias spalvas, susipažįsta su jų pavadinimais ir plečia žodyną. Tuo pačiu metu jis ugdo spalvų pojūtį ir įgyja gebėjimą savarankiškai orientuotis spalvų erdvėje.

Klaidos kontrolė yra vizualinė: vaikas vertina poravimo harmoniją arba disharmoniją. Klaidos kontrolė yra prasminga tik tada, kai vaikas sugeba atskirti spalvas regėjimu.

Išsilavinimo tikslai

Tiesioginis tikslas

• orientacija spalvų pasaulyje
• Chromatinio suvokimo plėtra

Netiesioginis tikslas

• ruošimasis menui

Rekomenduojamas amžius ir pastabos

Rekomenduojamas amžius: nuo 3 metų.

Išplėstinė rinkinys taip pat apima atskirų spalvų pavadinimus. Pradedame nuo pirminių spalvų. Rinkinį "Spalvų plokštelės 2" rekomenduojama pasiūlyti vaikui tik po to, kai jis įvaldys "Spalvų plokšteles 1" (pagrindinį rinkinį).

Dirbant su plokštelėmis, būtinos geros apšvietimo sąlygos. Nešdami dėžutę, parodykite vaikui, kaip laikyti dėžutės dangtį nykščiais.

Visos Montessori priemonės remiasi italų pedagogės Marijos Montessori principais.

Kitos priemonės, prieinamos Moyo Montessori prekės ženklu.

Darbo procedūros

Postup I

• Darbus galima atlikti ant stalo padėklo arba ant kilimo ant žemės. Prieš darbą reikia supažindinti su dėžute I, vaikas turėtų žinoti pagrindines spalvas.
• Padėkite dėžutę su plokštelėmis kairėje priešais save. Atidarykite dangtį ir padėkite jį prieš dėžutę.
• Išimkite 3 poras spalvotų plokštelių – dvi poras, pažįstamų vaikui, ir vieną porą su nauja spalva. Išdėliokite jas netvarkingai prieš vaiką.
• Rūpinamės teisingu plokštelės laikymu: visada už medinio krašto, spalvotų paviršių neliečiame.
• Dėžutę uždarome. Vaikas ieško tos pačios spalvos porų ir jas rikiuoja iš kairės į dešinę priešais save.
• Po sujungus visus 3 poras, paklausime, ar vaikas nori tęsti; jei taip, atidėsime sujungtas plokšteles į šalį ir išimsime kitas 3 poras. Palaipsniui vaikas dirba su visomis poromis.
• Baigus darbą, dėžutę padedame į vietą.

Postup II

• Kitoje veikloje spalvas pavadiname tokiais sakiniais: "Tai raudona", "Parodyk raudoną", "Uždenk mėlyną", "Kokia tai spalva?" Vaikas pavadina spalvas.
• Įvedant naują spalvą, visada pakeičiame vieną pažįstamą į nepažįstamą.
• Jei vaikas puikiai išmano spalvas iš dėžutės I ir II, galima pereiti prie dėžutės III.

Pratimai ir papildomos veiklos

Kitas veiklas demonstruokite tik po to, kai vaikas įgis patirties dirbdamas su medžiaga ir sugebės akimis atskirti spalvas.

• Porų paieška – vaikas priskiria prie plokštelių tos pačios spalvos klasės daiktus.
• Žaidimas – vaikas priskiria prie plokštelių daiktus (žaislus, drabužius ir kt.) tos pačios spalvos.