Išsamus produkto aprašymas

Smėlio skaičiai (medinės plokštelės 1–9)

Rinkinys apima 9 medinių plokštelių, pažymėtų skaičiais 1–9, saugomų natūralioje medinėje dėžutėje. Skaičiai pagaminti šiurkščiu (smėlio) paviršiumi, skirtingai nuo lygios plokštelės paviršiaus, todėl vaikas, perbraukęs pirštais, jaučia skaičiaus formą.

Turinys ir atlikimas

Rinkinyje yra atskiros medinės plokštelės su pavaizduotais skaičiais 1–9 ir atskira dėžutė laikymui. Šių skaičių šiurkštus paviršius tarnauja kaip taktilinė parama mokantis skaičių formų.

Priemonės tikslas

Tiesioginis tikslas

Parodyti vaikui rašytinį simbolį, kuris atitinka kiekį, kurį vaikas gali pavadinti, ir suteikti jam „raktą“ į rašytinį skaičių pasaulį.

Netiesioginis tikslas

Paruošti vaiką rašyti atskiras skaičių formas.

Priešprielaidos ir rekomenduojamas amžius

Žinios apie skaičius 1–10 yra būtinos. Priemonė tinka vaikams maždaug nuo 4,5 metų. Vaikas gali anksčiau dirbti su kitomis Montessori priemonėmis, pavyzdžiui, su raudonai-mėlynomis lazdomis.

Darbo eiga

• Paruošime tris skaičius, kuriuos norime pristatyti vaikui (jie nebūtinai turi būti tvarkoje).
• Atsisėskime prie staliuko taip, kad vaikas sėdėtų mūsų kairėje pusėje (kairiarankio dešinėje), tai pagerins prieigą ir matomumą. Vaikas turėtų sėdėti tiesiai ir turėti abi kojas ant žemės.
• Išimame vieną lentelę iš dėžutės. Laikome ją kairiąja ranka kairiajame apatiniame kampe ir dešiniuoju rodomuoju ir viduriniu pirštu braižome skaičiaus liniją. Žiedinis ir mažasis pirštai yra paslėpti delne, nykštys nedalyvauja. Kartojame veiksmą kelis kartus ir kiekvieną kartą aiškiai įvardijame skaičių.
• Tada leidžiame vaikui taip pat apvesti skaičių. Taip pat elgiamės su kitomis dviem plokštelėmis. Plokšteles dedame į kairįjį viršutinį stalo kampą su tarpu tarp jų.
• Po pristatymo visų trijų skaičių, suteikiame vaikui įvairias užduotis, pavyzdžiui:
  • „Paduok man skaičių 8.“
  • „Aptakink skaičių 5.“
  • „Paduok man lentelę su skaičiumi 2.“
• Dėkles nuolat sumaišome; veiklą galima pakeisti taip, kad vaikas kviečia suaugusįjį atlikti veiksmus.
• Jei vaikas yra tikras skaičių atpažinimu, paprašome jo apvesti skaičių ir tuo pačiu jį pavadinti. Jei jis turi sunkumų su kokiu nors skaičiumi, tiesiogiai jo nepuolame taisyti, bet vėl pristatome skaičių kitą kartą.
• Dėdami skaičius į dėžutę, vėl juos pavadinsime.

Pratimai

Jei vaikas valdo skaičių sąvokas, jis gali pradėti rašyti skaičius kreida ant lentos — pirmiausia be linijų, vėliau ir su linijomis. Taip pat galime parodyti, kad žmonės rašo skaičius skirtingose pasaulio dalyse skirtingai, arba parodyti skaitmeninius laikrodžius ir skaičius kaip papildomą orientaciją.

Pastabos apie atskiras skaičius

• Prie skaičiaus 2: prieš piešiant liniją iš kairės į dešinę, trumpam sustosime, kad būtų matyti, jog toje vietoje nėra lankelio, bet aštrus galiukas.
• Prie skaičiaus 5: pirmiausia nupiešiame liniją iš viršaus žemyn, o tada liniją iš kairės į dešinę.