Išsamus produkto aprašymas

Dėžutė su mediniais žetonais ir skaičiais (44 žetonai)

Priemonė apima natūralaus medžio dėžutę su 44 žetonais ir išpjautomis medinėmis skaičiais. Ji skirta skaičių sekos, skaičiavimo ir skaičių struktūros, kaip atskirų vienetų sumos, supratimui.

Paskirtis ir nauda

Pagrindinis tikslas yra sustiprinti vaiko sąmoningumą, kad kiekvienas skaičius sudarytas iš atskirų vienetų kiekių. Priemonė padeda vaikui:

• valdytis skaičių seką 1–10 ir priskirti kiekvienam skaičiui atitinkamą kiekį,
• vizualizuoti lyginius ir nelyginius skaičius,
• įgyti supratimą apie dauginimą ir dalijimą per žetonų išdėstymą (pvz., 6 galima parodyti kaip 3 poras horizontaliai = 2×3 arba kaip dvi eiles po tris = 3×2).

Tinkamas amžius

Priemonė skirta vaikams nuo 4,5 metų.

Paruošimas ir darbo eiga

Darbo prielaida yra skaičių ir sekos 1–10 supratimas. Rekomenduojama darbo eiga:

• Prašykite vaiko atnešti priemonę ant kilimo arba prie staliuko.
• Dėžutę su žetonais ir skaičiais padėkite kairėje pusėje, arti vaiko. Skaičius išdėliokite ant stalo bet kokia tvarka.
• Jei paklausite, kuriuo skaičiumi pradėsime skaičių seką, vaikas paprastai pateiks skaičių 1; padėkite jį kairėje ir palikite vietos po skaičiumi žetonams.
• Tęskite kartu, kad vaikas pateiktų kitus skaičius, o jūs juos palaipsniui dėkite dešinėje, kad susidarytų skaičių seka iki 10.
• Baigus seriją, pereikite prie žetonų dėjimo: po skaičiumi 1 padėkite vieną žetoną, po skaičiumi 2 du žetonus kaip porą, po skaičiumi 3 du kaip porą ir trečią žetoną viduryje, po skaičiumi 4 du poras ir t. t.
• Leiskite vaikui tęsti savarankiškai; teisingą išdėstymą patikrinsite, kad nei vieno žetono netrūksta, nei per daug.
• Pabaigoje kartu su vaiku perskaitykite skaičius nuo vieno iki dešimties ir perskaičiuokite žetonus. Be žodžių pirštu perbraukite liniją tarp lyginių žetonų, o virš nelyginių sustokite.
• Parodykite vaikui, kad jis atliko darbą, ir pasiūlykite pakartoti kitą kartą.

Pratimai: lyginiai ir nelyginiai

Lygčių ir nelyginių sąvokų mokymosi procesas:

• Patalpinkite rodyklę tarp skaičiaus 1 ir jo žetono; vaikas pastebės, kad negali pravažiuoti — toks skaičius yra nelyginis.
• Prie skaičiaus 2 rodomuoju pirštu pereikite tarp žetonų — toks skaičius yra lyginis. Pakartokite pavyzdį su kitais skaičiais.
• Tada kiekvieną antrą skaičių (pradedame nuo dviejų) šiek tiek nuleiskite, poras žetonų visada perkelkite po du, taip vizualiai atskirdami dviejų dauginamuosius.
• Naudokite tris žingsnių klausimų metodą: „Parodyk man, kurie skaičiai yra lyginiai/lygūs.“, „Parodyk man kokį nors lyginį/lygų skaičių.“, „Koks yra šis skaičius?“

Skaitmenų teisingo orientavimo palaikymas

Jei vaikas kai kurias skaičius deda atvirkščiai, nekoreguokite jų tiesiogiai. Paruoškite medines plokšteles arba popierines pagalvėles su pažymėta skaičių eile, medines išpjautas skaičius sumaišykite ant stalo ir leiskite vaikui dėti skaičius ant plokštelių, kad išmoktų teisingą skaičių poziciją.

Alternatyvūs medžiagos

Vietoj raudonųjų žetonų galima naudoti ir kitus smulkius daiktus, pavyzdžiui, stiklo akmenukus, pušų kankorėžius ar kriaukles.