Išsamus produkto aprašymas

Geometriniai kūnai su pagrindais ir dėžute

Montessori sensorialinė priemonė stereognostinio suvokimo vystymuisi. Leidžia suvokti ir atskirti trimačių kūnų formas ir savybes bei priskirti geometrines plokštes atitinkamiems kūnams.

Rinkinys apima

Medinė dėžutė apima 10 mėlynų geometrinių kūnų:

• Kubas
• cilindras
• kulka
• Trikampis prizmė
• keturkampis prizmas
• Trikampis piramidė
• keturkampis piramidė
• Kūgis
• elipsoidas
• ovoidas

Rinkinys taip pat apima pagrindus apvaliems kūnams (rutulys, ovoidas, elipsoidas) ir pagrindus su geometriniais raštais, nupieštais plona mėlyna linija:

• Kvadratas
• stačiakampis
• lygusis trikampis
• lygusis trikampis
• Apskritimas
• elipsė
• ovalas

Tikslai

• Klaidos kontrolė: vizualinis ir stereognostinis pojūtis
• Tiesioginis tikslas: stereognostinio pojūčio tobulinimas
• Netiesioginis tikslas: pasiruošimas geometrijai

Rekomenduojamas amžius

Nuo 3,5 metų

Pastaba

Priemonė padeda plėtoti kūnų pavadinimų žodyną. Pavadinimų įsisavinimui naudojama trijų pakopų pamoka.

Visos Montessori priemonės yra italų pedagogės Marijos Montessori kūrinys.

Kitos Moyo Montessori prekės.

Procesas

• Pakviesime vaiką dirbti: „Ar norėtum parodyti, kaip dirbti su geometriniais kūnais?“
• Parodysime priemonės laikymo vietą ir nešimo būdą (padėklą/krepšelį laikome abiem rankomis).
• Iš krepšelio, kuris uždengtas šaliu, išimame ant kilimo vieną kūną.
• Su susidomėjimu kūną apčiuopiame ir sukame rankose; nieko kito nedarome, net nesuteikiame pavadinimo.
• Pasiūlysime vaikui kūną ir leisime jam tyrinėti.
• Pradedame maksimaliai su trimis kūnais, pasirenkame kuo labiau skirtingus (pvz., sfera, kubas, kūgis).
• Kitoje stadijoje manipuliuojame su kūnais ir, naudodami ridenimą, sukimą ir apvertimą, parodome skirtumus: „Šis rieda.“ (rutulys, ovoidas, elipsoidas) „Šis slenka arba apverčia.“ (kubas, keturkampis prizmas, trikampis prizmas) „Šis rieda ir slenka.“ (kūgis, cilindras).
• Leiskite vaikui viską išbandyti, o tada pakvieskite: „Ar gali rasti tokius kūnus, kurie rieda ir tuo pačiu slenka?“
• Galime kūnus pagal savybes skirstyti į grupes (rinkinys).
• Paskatinsime vaiką statyti kūnus su ta pačia baze vieną ant kito ir parodysime viršutinį vaizdą; leisime vaikui eksperimentuoti.
• Priemonę po darbo sutvarkome, arba pagal vaiko susidomėjimą galima tęsti su kitais pratimais.

Kitos veiklos

• Pasirinkti formos panašius kūnus – sudėtingesniam atskyrimui.
• Darbas su pagrindais – nustatyti, kuris kūnas priklauso vienam ar daugiau pagrindų, kurie kūnai turi tą pačią pagrindą.
• Ieškokite kambaryje daiktų, atitinkančių geometrinius kūnus (pvz., vaza = cilindras, spinta = prizmas).
• Praktikuojame pavadinimų įvardijimą: krepšyje yra keli kūnai, uždengti šalia; vaikas ieško tam tikro kūno nežiūrėdamas. Klaidą tiesiog papurtykime galvą, o vaikas pataisys.